Working on Knowledge and Equity Projecto
Centrar el liderazgo juvenil para transformar la enseñanza y el aprendizaje


Centrar el liderazgo juvenil para transformar la enseñanza y el aprendizaje
Con el fin de interrumpir el ciclo continuo de daños que sufren la juventud negra y de color de bajos ingresos, nuestro modelo “Sanación a través de la Justicia” sienta las bases del proyecto Working on Knowledge and Equity (Trabajo en el conocimiento y la equidad o Working on Knowledge and Equity Projecto, por sus siglas en inglés). El proyecto Working on Knowledge and Equity Projecto pretende crear un clima escolar positivo y restaurativo a través de enfoques de enseñanza y aprendizaje centrados en la sanación, con un fuerte enfoque en las experiencias y el liderazgo de estudiantes. Se trata de un nuevo movimiento de aprendizaje que coloca al centro como protagonistas a los y las jóvenes que se identifican como supervivientes y a sus comunidades.
Los maestros reciben apoyo para involucrar a estudiantes en el diseño y la implementación de un plan de estudios que se centre en los y las estudiantes y sus comunidades. El enfoque del proyecto Working on Knowledge and Equity Projecto combina el aprendizaje socioemocional basado en el desarrollo positivo, las prácticas restaurativas y las oportunidades de aprendizaje relevantes y atractivas que se vinculan a los problemas urgentes de la comunidad que son de gran importancia para los y las jóvenes.
LOGROS
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CU/VOYCE ha puesto en marcha el Working on Knowledge and Equity Project en cinco escuelas de las Escuelas Públicas de Chicago, ubicadas principalmente en comunidades negras y latinas en los lados noroeste, oeste y sur de la ciudad.
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Este año, el Working On Knowledge and Equity Project involucró a más de 300 estudiantes en comprender cómo su identidad y salud mental están moldeadas por su comunidad. Desde crear un mural en honor a dos estudiantes que perdieron la vida por la violencia armada, hasta realizar canvassing para la campaña Bring Chicago Home, el proyecto logró elevar las narrativas estudiantiles y fomentar su participación activa en la comunidad.



